Stopniowanie przymiotników angielski to tworzenie form porównawczych i najwyższych: krótkie przymiotniki zwykle biorą -er/-est (small–smaller–the smallest), dłuższe przyjmują more/most (beautiful–more beautiful–the most beautiful), a nieregularne mają własne kształty (good–better–the best). Używaj than przy porównaniach i the przed formą najwyższą, a w pisowni pamiętaj o zmianie -y na -ier oraz podwajaniu spółgłoski po schemacie CVC.
- Ustal liczbę sylab i rozpoznaj długość przymiotnika
- Sprawdź zakończenie (y, e, CVC) i ewentualne nieregularności
- Zastosuj -er/-est lub more/most zgodnie z regułą
- Dodaj than przy porównaniu oraz the przy formie najwyższej
- Zwróć uwagę na pisownię i poprawne przyimki (of/in) w superlative
Stopniowanie przymiotników angielski upraszczają 3 reguły: -er/-est dla krótkich (big–bigger), more/most dla długich (useful–more useful) oraz formy nieregularne (far–further). Dodaj the w superlative i unikaj zbitki more easier.
Porównuj jak rodowity: zasady, których trzymają się native speakerzy
Porównywanie po angielsku to fundament codziennej komunikacji, ale też stały punkt zadań transformacyjnych na maturze i egzaminie ósmoklasisty. Warto znać żelazne reguły tworzenia comparative i superlative, a także praktyczne niuanse użycia w zdaniu, by pisać i mówić pewnie, bez „fałszywych przyjaciół” polszczyzny.
Na czym polega tworzenie form porównawczych?
Formy comparative służą do zestawienia dwóch elementów (A jest szybszy niż B), a superlative – do wyróżnienia elementu z grupy jako najbardziej/ najmniej posiadającego daną cechę. Konstrukcje opierają się na trzech filarach: budowie słowa (krótkie/długie), nieregularnościach oraz poprawnym użyciu łączników i przyimków.
Definicja: Comparative = „bardziej + przymiotnik” (faster, more careful); Superlative = „najbardziej + przymiotnik” (the fastest, the most careful).
Kiedy dodajemy -er/-est, a kiedy more/most?
Ogólna zasada jest prosta jak drut: przymiotniki jednosylabowe zwykle biorą -er/-est (fast → faster → the fastest). Przymiotniki trzy- i więcej sylabowe prawie zawsze łączą się z more/most (comfortable → more comfortable → the most comfortable). Dwusylabowe to „strefa kompromisu”: część przyjmuje końcówki, część wymaga more/most, a kilka dopuszcza oba warianty zależnie od stylu.
Przykłady:
– fast → faster → the fastest
– quiet → quieter/ more quiet → the quietest/ the most quiet (częściej quietest)
– handsome → more handsome → the most handsome
🧠 Zapamiętaj: Przymiotniki zakończone na -y zwykle zmieniają -y na -i- przed końcówką: happy → happier → the happiest.
Jakie są reguły pisowni i kiedy zmieniamy literę?
W stopniowaniu krótkich przymiotników liczy się precyzyjna pisownia. To właśnie tu maturzyści najczęściej tracą punkty za „drobiazgi”, które są proste do opanowania.
- Zakończenie na -e: dodaj -r/-st (nice → nicer → the nicest)
- Spółgłoska–samogłoska–spółgłoska (CVC): podwajaj ostatnią spółgłoskę (thin → thinner → the thinnest)
- -y po spółgłosce: -y → -i- + -er/-est (busy → busier → the busiest)
- Po -w i -x końcowej zwykle nie podwajamy (new → newer; lax → laxer)
Uwaga: W brytyjskiej angielszczyźnie częściej podwaja się spółgłoski w wyrazach akcentowanych na końcu sylaby (travelled vs traveled), ale w stopniowaniu reguła CVC jest wspólna i stabilna.
Nieregularne formy – co trzeba znać na pamięć?
Nieliczne przymiotniki mają historycznie utrwalone formy, których nie tworzymy według reguły -er/ more.
– good → better → the best
– bad → worse → the worst
– far → farther/ further → the farthest/ the furthest (różnica znaczeniowa: farther częściej dystans fizyczny, further także przenośnie)
– little (ilość) → less → the least
– many/ much → more → the most
💡 Ciekawostka: old ma parę „rodzinną”: elder/ the eldest stosuje się głównie względem członków rodziny („my elder sister”). W innych kontekstach naturalniejsze jest older/ the oldest.
Czy dwusylabowe przymiotniki mogą mieć dwie poprawne wersje?
Tak, część dwusylabowych dopuszcza wariant -er/-est i more/most. Różni je zwykle styl: krótsze formy brzmią bardziej potocznie i brytyjsko, dłuższe – neutralnie lub formalniej.
– simple → simpler / more simple → the simplest / the most simple
– narrow → narrower / more narrow → the narrowest / the most narrow
– clever → cleverer / more clever → the cleverest / the most clever
Jak poprawnie używać than, the, of i in przy stopniowaniu?
W comparative używamy łącznika than: „This route is shorter than the other one.” W superlative zwykle wymagane jest the: „This is the fastest route.” Przy porównaniu w obrębie grupy używamy:
- the + superlative + in + miejsce/grupa: the tallest in the class
- the + superlative + of + liczebnik/zbiór: the most experienced of the three
Unikaj kalki z polskiego: „od” nie tłumacz jako from w porównaniach. Stosuj than: „cheaper than”, nie „cheaper from”.
Jak wzmacniać porównanie i brzmieć naturalnie?
Native speakerzy często modyfikują przymiotniki:
- Wzmacniacze comparative: much/ far/ a lot/ way („way better” – potocznie), slightly/ a bit (osłabienie)
- Wzmacniacz superlative: by far („by far the most efficient”)
– This solution is much safer than the previous one.
– It’s by far the most efficient method.
Równość i różnica: jak działa as…as i not as/so…as?
Struktury równorzędności uzupełniają system stopniowania:
- as + adjective + as: „as quick as lightning” (porównanie równe)
- not as/ so + adjective + as: „not as quick as expected” (porównanie nierówne)
„So” w tej konstrukcji stosuje się głównie w brytyjskiej odmianie w przeczeniach, lecz „not as” jest bezpieczne i neutralne.
Stopniowanie z less/least – kiedy to ma sens?
Alternatywny wzorzec tworzy stopień niższy i najmniejszy: less/ least + adjective. Przydaje się zwłaszcza przy dłuższych przymiotnikach oraz gdy zależy nam na wyraźnym kontraście bez „more/ most”.
– less harmful, the least harmful
– less interesting than expected
Praktyczne pułapki, o które najłatwiej się potknąć
W polskich realiach edukacyjnych wracają te same błędy – lepiej je „wyłapać” wcześniej niż gasić pożar w trakcie sprawdzianu.
Dlaczego „more easier” i „the most fastest” są błędne?
To podwójne stopniowanie. Jeśli używasz końcówki -er/-est, nie dokładaj more/most. Wybierz jeden system: faster niż more faster; the fastest zamiast the most fastest.
Czy „funner” jest akceptowalne?
Standardowo naturalniejsze jest more fun i the most fun. Forma funner pojawia się w mowie potocznej (głównie amerykańskiej), ale w pracach szkolnych i akademickich trzymaj się bezpiecznego more fun.
Kiedy „late” i „far” zmieniają znaczenie po stopniowaniu?
Late: later = „później”, latest = „najnowszy/ostatni w aktualnościach”; last = „ostatni w kolejności”. Far: farther częściej o dystansie fizycznym, further także w sensie „dalszy, kolejny” (further research).
Jak porównywać w obrębie statystyk i danych?
W tej chwili widzisz tylko 50% opracowania
by czytać dalej, podaj adres e-mail!
";
>
W raportach i prezentacjach trzymaj porządek: comparative + than + liczba/ wskaźnik; superlative + in/of + grupa. Dodawaj modyfikatory, by precyzować różnicę (slightly, significantly, by far).
| Typ przymiotnika |
Comparative |
Superlative |
Zasada + przykład |
| 1 sylaba |
-er |
-est |
CVC → podwój: big → bigger → the biggest |
| Końcówka -e |
-r |
-st |
nice → nicer → the nicest |
| Końcówka -y |
-ier |
-iest |
happy → happier → the happiest |
| 3+ sylab |
more + adj. |
the most + adj. |
efficient → more efficient → the most efficient |
| Wybrane 2 sylaby |
-er lub more |
-est lub the most |
clever → cleverer/ more clever → the cleverest/ the most clever |
| Nieregularne |
różnie |
różnie |
good → better → the best; bad → worse → the worst |
Jak brzmieć naturalnie w mowie i piśmie?
W mowie codziennej pojawiają się skróty i kolokwializmy („way better”, „by far the best”), ale w pracach klasowych trzymaj rejestr neutralny: much better, significantly higher, the most efficient. W raporcie używaj liczebników i grup: „the highest of the four regions”.
💡 Ciekawostka: friendly, likely, lively formalnie są przymiotnikami i mogą tworzyć formy friendlier/ likelier, ale w rejestrze neutralnym częściej spotkasz more friendly/ more likely.
Jak użyć „the… the…” do wyrażania zależności?
Model korelacyjny „the + comparative, the + comparative” opisuje zależności typu „im… tym…”: „The sooner we start, the better the results.” Pamiętaj o dwóch członach z comparative po the.
Które przymiotniki nie lubią stopniowania?
Część przymiotników ma znaczenie absolutne (perfect, unique, dead). W praktyce spotkasz „more perfect” w retoryce, ale w stylu akademickim i egzaminacyjnym unikaj stopniowania takich słów – lepiej użyć „almost perfect”, „truly unique”.
Mity i fakty o stopniowaniu
MIT:
„Im dłuższy przymiotnik, tym zawsze more/most.”
FAKT:
Wiele dwusylabowych dopuszcza -er/-est (np. simple → simpler). Decyzja zależy od słowa i rejestru.
MIT:
„More easier” podkreśla stopień i bywa akceptowalne.
FAKT:
To błąd – nigdy nie łącz -er z more/most. Wybierz jeden system.
MIT:
„Funner” jest poprawniejsze niż „more fun”.
FAKT:
Standardem jest „more fun”. „Funner” jest potoczny i ryzykowny w zadaniach egzaminacyjnych.
Szybka ściąga z wyjątków i użycia w zdaniu
Dobra ściąga to jak kompas – prowadzi do celu bez błądzenia. Poniżej zestawienie kluczowych par i konstrukcji, które najczęściej pojawiają się w zadaniach, projektach i mailach.
| Para/ Konstrukcja |
Zastosowanie i przykład |
| far: farther/ further |
Fizycznie vs przenośnie: „further discussion” (dalsza dyskusja) |
| old: older/ elder |
„elder brother”, ale „older building” |
| late: later/ latest |
„the latest news” (najnowsze wieści) |
| less/ least |
„the least invasive option” (najmniej inwazyjna opcja) |
| as…as |
„as efficient as planned” |
| not as/ so…as |
„not as complex as it seems” |
| the… the… |
„The faster we move, the cheaper it gets.” |
Najczęściej zadawane pytania
Czy zawsze muszę dodać the przed superlative?
W zdecydowanej większości tak („the best option”). Pomijamy the w sytuacjach, gdy superlative jest użyty przed zaimkiem dzierżawczym („my best friend”) lub jako przysłówek („He works best under pressure”).
Czy mogę pisać „more simple” zamiast „simpler”?
Tak, obie formy są poprawne. „Simpler” bywa zwięźlejsze i częstsze; „more simple” brzmi bardziej neutralnie/formalnie w niektórych kontekstach. Wybierz jedną formę w obrębie całego tekstu dla spójności.
Kiedy użyć in, a kiedy of w superlative?
„In” stosujesz przy miejscach i większych grupach (in the team, in Europe). „Of” – przy liczebnikach i ograniczonych zbiorach (of the three candidates, of all options).
Czy „more unique” to błąd?
W stylu formalnym lepiej unikać stopniowania przymiotników absolutnych („unique”, „perfect”). Zamiast „more unique” użyj „truly unique” lub „one of a kind”.
Słowniczek pojęć
Comparative
Stopień wyższy przymiotnika (np. faster, more careful) używany do porównania dwóch elementów.
Superlative
Stopień najwyższy przymiotnika (np. the fastest, the most careful) wyróżniający element w grupie.
CVC
Wzór spółgłoska–samogłoska–spółgłoska na końcu wyrazu; wywołuje podwojenie spółgłoski: big → bigger.
Gradable/ non‑gradable
Przymiotniki stopniowalne (np. cold) vs absolutne (np. perfect), które z zasady się nie stopniują.
Lista kontrolna porównań – szybkie domknięcie tematu
Poniższa lista porządkuje materiał tak, aby tworzenie porównań działało „z automatu”, zarówno w wypowiedzi ustnej, jak i na kartce egzaminacyjnej.
- Krótkie przymiotniki → -er/-est; długie → more/most; dwusylabowe – sprawdź słownik/uzus
- Literowanie: -e → -r/-st; -y → -ier/-iest; schemat CVC → podwojenie spółgłoski
- Nieregularne: better/best, worse/worst, farther/further, less/least, more/most
- Comparative + than; superlative + the; in/ of zależnie od typu grupy
- Wzmacnianie: much/ far/ a lot + comparative; by far + superlative
- Alternatywa: less/ least + adjective, szczególnie przy długich formach
- Zero podwójnego stopniowania: żadnych „more easier”, „the most fastest”
- Styl: w pracach egzaminacyjnych preferuj formy neutralne (more fun, more likely)
Pytania do przemyślenia:
- Które z Twoich „ulubionych” przymiotników są dwusylabowe i czy mają dwa warianty stopniowania? Zdecyduj, którego będziesz używać w pracach pisemnych.
- Jak opiszesz dane z ostatniego wykresu w szkole lub pracy, stosując wzmacniacze typu significantly, slightly czy by far?
- Czy w Twoich notatkach pojawiają się kalki typu „from” zamiast „than”? Zrób mini‑listę kontrolną błędów do szybkiego sprawdzenia przed oddaniem pracy.
Dodaj komentarz jako pierwszy!